智慧平板电脑上课

‘壹’ 智慧教室用的平板电脑求推荐！

考虑看看新出的华为办公宝协作平板吧，在教育行业很火的，很适合用在智慧教室。拿我的真实感受来说，很烦平常上课投屏操作，因为需要提前到教室进行像接线啊之类的准备，一不小心还不知道怎么操作了，但华为它的投屏方式不需要下载任何APP，下拉菜单我就能实现高清投屏了，主要很贴心一点是投屏了就会直接消息免打扰，小屏显示消息出来，大屏幕上是不会显示的，这也太人性化了！平常也可以放心给同学们讲课了，不用担心弹出什么尴尬消息打断课堂~

‘贰’ 好状元ai智能教育平板电脑怎么使用

1、将平板电脑充电，进行充分充电，充电完成后，按平板电脑侧边或底边的开机键进行开机。
2、可以根据使用习惯变换角和亩芦度，主要分为四种使用模式：平板模式，便携模式，绘画模式，笔记本模式。
3、连接无线网络，尝试点击设置，耐握进行个性化设置自己的平板电唤带脑即可使用。

‘叁’ 如何用手机绑定平板电脑的智慧课堂

在手机上登录平板电脑的智慧课堂账号。
手机下载智慧课堂，可以在手机上登录，打开智慧课堂，登录平板电脑的智慧课堂账号。
智慧课堂是安徽讯飞皆成软件技术有限公司推出的信息化课堂教学服务平台，是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。

‘肆’ 新东方智慧课堂平板教学利与弊

智慧课堂的优点
（一）智慧课堂使历史课“活”了起来
在以前，使用单纯的交互式白板，历史老师的上课模式一般是提前做好PPT，下载好视频、音频，然后在课堂上一一讲解和展示给学生。而由于课堂时间40分钟是十分短暂和有限的，所以很多历史老师就非常喜欢“满堂问”“满堂灌”。作为学生而言，一节课一直是你问我答的方式时间久了难免觉得疲惫和乏味，缺乏新鲜感。
（二）打破师生互动的局限
我们都知道，传统课堂最基本的互动方式就是老师提问，学生作答;老师布置了某个任务，学生按指令和要求完成任务。历史课堂也逃不开这个套路，师生互动方式老套，加上课堂时间非常有限，学生的优秀学习成果不能完全在课堂上进行展示，有问题的地方也只能做少量点评。
但在智慧课堂系统中的“课堂活动”环节，则增加了一下这些功能比如：学生上交的作业所有同学都可以查看，并且点评和“点赞”。提交的作业可以是语音，可以是文字，为了节约时间，也可以拍照上传。既提高了学生对课堂的参与程度，也增加了生生互动，师生互动。
另外，上课时通过设备可以将教师平板或手机端的一些图片等资料临时推送给学生。还可以从手机端打开需要的视频或者网页，临时播放给学生看，增强了便利性。一些历史知识也可以因此以多元视角呈现在学生面前，拉近历史与现实的距离。
（三）对学生评价时效性强且效率高
传统的历史课堂，老师对学生的学习评价一般只能通过考试。但考完试要花时间批改，批改完成也只能凭大致感觉分析学生存在问题。加上历史老师一般任教的班级都在4个教学班以上，人数众多，要对每个同学对所有知识点的掌握情况做出客观而精准的分析是不太可能的。
而智慧课堂端则带来了这几大便利。首先，课堂进行的测试，课后推送的作业不用耗时费力熬灯点火得去批改。自动批改节省了老师的大量时间和精力。其次，课堂推送的习题或进行的测试，教师端都能动态显示每一位同学答题的速度及答题的正确率和所做错的题目。学生端也能看到错题及试题解析，还能看到班上所有同学答题的排行榜，让他们形成竞争学习的氛围。
另外，在智慧课堂后端备有“查询”端的“大数据统计”，对整个课堂老师授课及学生上课的活动做了数据记录。在这里老师可以对所任教班级的学生“成绩趋势”、“学习特点”，及“社交关系”进行查看和分析。结合数据结果，由此可以有针对性地改进教学方式以及多关注课堂当中“边缘化”的学生。
二、智慧课堂的弊端
（一）平板监管不到位，学生意识有待提高
由于平板电脑属于电子产品，作为互联网时代的原住民。学生面对电子产品，一旦没有有效的管理和监督，就难免“误入歧途”。而有些班级对平板的管理松懈，使得学生有机可乘，经常使用平板电脑在课余甚至课堂上看小说看得不亦说乎。还有学生上课时不专心听老师上课，而是和老师抢投屏。甚至更有甚者把投屏名称改成一些侮辱性的词语，干扰老师正常的上课秩序，带来极为不好的影响。
其次，由于历史学科在中考中所占分值较低免，历史教育的功能和价值不是显性的、功利地和单一的，而是更多地表现为隐性的、本质的和全面的特点。因此在学生和部分主科教师及班主任心中没有地位。因此上课时经常碰到学生平板没电了不充，或者整个班有一半的同学平板被带回家后没有带回来的情况。向班主任反映了要么得不到有效的处理，要么置之不理，使得最终平板成为了鸡肋。
（二）学校强制教师的平板使用率束缚了教师手脚
个人认为，无论是平板电脑、智慧课堂系统以及现在风声很大的希沃白板，都应该遵循“因地制宜”，为教学服务的原则。说到底以上所有的硬件和软件都只是教学的辅助，为老师的课堂教学锦上添花。古语云教无定法，上课时老师要用什么方式、什么辅助手段来完成课堂教学应该由学科特点、学生特点、教师特点及课程需要来决定。而不是每节课都要拘泥于平板电脑、智慧课堂。
正是由于学校一味追求使用率的提升，使得部分老师出现“挂机”。或者生拉硬扯，在不需要平板时，还是要强行引入。其结果和效果可想而知。
（三）舍本求末的追求教学形式的多样化，形式重于内容
众所周知，随着互联网巨浪的冲击，随着教育信息化时代的到来，教学形式的花样也越来越多。无论是从地方教育局到学校层面，都会经常组织一些类似于“白板使用大赛”、“教师基本功”竞赛等等类型的教学竞赛。
而无论是哪里组织的竞赛，如果一个老师上课时教学形式花样太少。开发不出来平板、白板的新花样，玩不转以上所提到的各种教学辅助工具。那么基本上你这一堂课就是一堂失败的，不可能拿奖的课。因此也导致一些老师舍本求末地追求教学形式的多样化，形式重于内容，甚至华而不少。一节课花样百出，让人眼花缭乱，但是却忽略了教学的实用性，疏于对课本进行认真详细的解读，对学生也缺乏了解和沟通，甚至割裂了教学内容完整性。一句话，形式重于内容。
综上所述，我认为智慧课堂其强大的功能，确实能为我们的教学锦上添花。但是，学习是一项复杂得多因素构建起来的庞大工程。作为一种教学辅助用具，我认为用的时候还是要因地制宜，不可把老师变成“装在套子里人”。

‘伍’ 初中智慧课堂平板电脑有必要买吗

你好，一般学校组织购买的平板电脑都是统一配置内容的，平板电脑内都是学习软件，并且安装不了其他软件，内存，性能都不是很高，就是说白了，学校买的东西就只能学习，想玩游戏的话不可能，这平板根本带不起来，请放心购买吧，你能想到的学校早就想到了，再说了也不能给你什么好玩意。

‘陆’ 新高一老师通过电话通知家长让孩子选择智慧课堂，如果选择就要交5000元钱购买一台平板电脑，

智慧课堂是新课程改革的新产物，这种平板电脑只能用来听课、做回题、观看老师的视频课程。答老师可以给平板电脑收发作业，发布课程视频及练习讲解，有条件可以购买。先和学校落实一下（每个学校不同），如果上课需要用到平板电脑，就可以买；如果凳棚上课用不到就建议可以不买。

是指利用校园内的计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对课堂内的学习、教学、科研、管理和生活服务有关的码谈所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理迟粗碰和统一的权限控制。

侧重于学生在课堂内利用移动设备端通过Wifi接入校园网及互联网，方便的获取学习资源，教师利用多媒体教学设备连接无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成备课及进行科研工作。其核心无线网络的的课堂利用，实现无纸化教学。

‘柒’ 初中学校要求学生买平板电脑，开展智慧课堂教学，不怕孩子沉迷电子产品吗

一般学校组织购买的平板电脑都是统一配置内容的，平板电脑内都是学习软件，并且安装不了其他软件，内存，性能都不是很高，就是说学校买的东西就只能学习，不能玩游戏，所以放心购买！

(7)智慧平板电脑上课扩展阅读：

平板电脑也叫便携式电脑（TabletPersonalComputer，TabletPC），是一种小型、方便携带春或的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏（也称为数位板技术）允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。

用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识友森悉别或者一个真正的键盘好乎（如果该机型配备的话）实现输入。

‘捌’ 智慧课堂平板电脑显示已连接但无法访问互联网

路由器故障导致的。
重新启动路由器，启动后搜索WIFI，输入密码进行验证登陆上网。
智慧课堂本质上是一个动态开放的系统。开放的动态课堂有利于增强学生学习的独立性、自主主性，让学生自己有意识地成为学习的主人。
作为老师要鼓励学生参与到课堂中来表达自己的见解，帮助学生激发潜能、发展智慧。

‘玖’ 孩子有必要上中学的智慧课堂吗，要买一个平板五千块钱，有必要吗，要不要

我了解到是很多家长对智慧课堂持有反对见。说说我的看法。

昨天带领孩子去小学报名，整个主体就是学校智慧课堂的推介。听完介绍后，没报名就带领孩子走了，下午听说当天报名智慧课堂的有400多人，今年招生就只有500多人，听后很震惊。原来认为我对智慧课堂的认知和态度跟大多数家长一样，现在看我是少数人中一个。现提出我不报名的原因，望其他家长指正：

1、智慧课堂高中阶段缺失。智慧课堂大部分教与学都是在平板上完成，到初中课堂也会有类似的上课形式，但是我们的孩子最终决战是在高考上，高中的学习这一块是缺失的，高中面向的全市招生，我认为高中教育的改革，只能是在高考的指挥棒下改革，相对顺应时代的改革可能性较小。这样我们上智慧课堂的孩子进入高中阶段，难道要重新学习适应新的传统的教学模式？？？如果真的这样，我们孩子的竞争优势在哪里？？？

2、智慧课堂人为的在老师和孩子之间建立一道屏障。平板电脑，孩子可以在课堂上只看平板电脑。我们想象一下这个场景。每个孩子都只专注于自己眼前的屏幕，缺失的是什么？是孩子和老师最直接的交流。我们现在几千年的教育都是面对面，即使现在网络教育也是要有摄像头来看见远方的彼此，而现在老师地理位置就近在眼前，在孩子的眼里却远在天边。面对面能更好的传达老师上课的知识、面对面能及时的传递老师的情绪、面对面能更好的掌握课堂气氛。面对面能更好的带动孩子情绪......，几千年的传统上课真的能在几年之内倾覆吗？？？

3、智慧课堂最重要的应该是引进名师资源。智慧课堂上有小学多名优秀老师多年的教学累积，还是那些老师，还是那些学生，难道面对面上课的老师有所保留，非得借助平板才能有效发挥？我认为最主要的就是引进名师资源，名师资源是占主导地位，而不是现在只起到补充的作用。互联网拉近人们之间的距离，我们在这里就能听到北京名师的课堂这样才是我们想要的。

4、校方专注的应该在教学质量上而不是在教育产品开发上。好的教育产品，必然应该是经过市场检验的，是市场的的教育公司的责任。而作为第一课堂的校方更应该专注在教学上，舍弃那些世俗的名誉，踏踏实实的教育好孩子，而不是用现在本身的强大号召力来做一些事情。

5、智慧课堂可以省事省力但孩子却丢了自主学习的能力。智慧课堂有诸如归纳总结的功能，这样真的可以省时省力，但初为学生的孩子们，不应该是自己去自主去归纳总结吗？软件帮孩子做了，离开了软件的孩子怎么更好的自主学习？？？我们更重要的要培养孩子的学习能力。

6、让孩子养成良好使用网络的习惯。现在的互联网应该还是乱象丛生的阶段，孩子接触网络的机会太多了，不用刻意给他一块平板就是顺应时代运并培的发展了，正确的引导他使用网络，让网络成为工具，而不是全部。

7、改变现有的教育模式究竟是利大还是弊大，谁能给结论？现在用平板，孩子的一手好字从哪来？

8、学校对智慧课堂的持续更新没有明确态度。顺应时代进行教育改革是要给学校点赞的，改革就存在风险，我们不想让这么小的孩子冒险。在昨天的介绍中，我想看到的新鲜的东西没有，只是有一些常规的功能。最后也没有明确持续更新的态度，互联网带给我们的生活的改变是不可估量的，以后的生活我们无法想象，教学学习在以后也许脑子植入芯片即可，现在希望有一个持续更新的端口。

写这些没其他意思。现在希望校方不要为了维护良好成绩而做教育资源倾斜，调配所有优秀老师还是用传统的教学教智慧课堂的孩子。希望其他家长把智慧课堂的优势跟贴说清楚，希望报名蔽清还来得及。更希望校方把智慧课堂做辅助工具，旁唯在全校开展，传统教学与智慧课堂相结合。

‘拾’ 畅言智慧课堂平板电脑能上网课吗

能。正常的平板电脑联网以后是可以正常上网课的，畅言智慧课堂启动拍激姿了智慧课堂建设，在云平台的支撑下，只要进入铅唤所规定的网课网站界面的情况下，使用畅言的教师平台与学生学习终端互联互通便可袭绝享受网课资源。